ACTIVIDAD No. 3 ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS (DOFA) Y CONTROL ESTRATÉGICO.

ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS - DOFA - CONTROL ESTRATÉGICO.

ERIKA ESTRADA ARRIETA [1069484586]

MARLYS ESTRADA ARRIETA [30582005]

PROFESOR CONSULTOR:
JORGE ENRIQUE REYES FERRÈ [19189825]

MÓDULO:

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÒN Y GESTIÒN ESTRATÈGICA

UNIVERSIDAD DEL SANTANDER

MAESTRÌA EN GESTIÒN DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

SAHAGUN – CÓRDOBA

2018

ACTIVIDAD No. 3

ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS (DOFA) Y CONTROL ESTRATÉGICO.

ACTIVIDAD 3.1: ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS - DOFA.

Lea detenidamente los contenidos correspondientes al capítulo 4 del LEM de Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica.

Recuerde que su equipo de trabajo es el responsable del Plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje, en la institución educativa.

Identifique por lo menos 3 estrategias para ser incorporadas dentro del Plan y realice el análisis DOFA correspondiente.

Analice los resultados obtenidos y argumente cuál sería la mejor alternativa.

ACTIVIDAD 3.2: CONTROL ESTRATÉGICO.

Especifique cuáles serían los principales aspectos a considerar en el control estratégico de la implementación de la estrategia seleccionada, cuáles serían los indicadores asociados y el período de medición correspondiente.

Organice todos los aspectos abordados: Formulación de estrategias, matrices DOFA y aspectos de control estratégico en un documento WORD, él se deberá enviar vía tablero de anotaciones, bajo la siguiente nomenclatura:

Nombre_Apellido_Estrategias_Actividad3.doc

 INTRODUCCIÓN

Esta actividad se elaborará con el fin de aplicar los conceptos dados en administración que son fundamentales en la hora de realizar el plan estratégico en una institución educativa, planeación, principios, metas u objetivos, como herramientas fundamentales en la toma de decisiones y el análisis externo o interno de una empresa.

Aquí también se deberán tener en cuenta los análisis del MEN, para controlar y ejecutar el plan de gestión y control estratégico, con que el gobierno nacional quiere bajar los índices de deserción escolar.

Este reto que nos convoca el MEN en todos los contextos de las instituciones públicas, nos corresponde hacer un esfuerzo para mejorar las condiciones de nuestras instituciones, favoreciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje por una educación de calidad.

  

OBJETIVOS

ü  GENERAL.

Identificar estrategias para incorporarlas en el Plan y análisis DOFA correspondiente, de la Institución Educativa Rodania.

ü  ESPECÍFICOS.

Ø  Analizar los resultados obtenidos de la DOFA.

Ø  Implementar las estrategias seleccionadas, cuáles serían los indicadores asociados y el período de medición correspondiente.

Ø  Organizar la formulación de estrategias, matrices DOFA y aspectos de control estratégico

ACTIVIDAD 3.1: ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS – DOFA.

Al realizar el análisis mediante DOFA, donde veremos las evidencias del contexto interno como el externo de la Institución Educativa Rodania, donde para elaborar un plan estratégico para el aprovechamiento de las TICs en la institución, definiremos la visión, misión, metas y estrategias a intervenir, para mejorar el proceso educativo del plantel con un componente tecnológico.

 MISIÓN

La Institución Educativa Rodania, utilizara las TIC para incorporarlas en su estrategia pedagógica, para desarrollar en todos los niveles en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde los docentes y estudiantes sean los actores principales.

VISIÓN

Para el 2020 la Institución Educativa Rodania, será en el municipio de Sahagún, una institución líder en el funcionamiento de los instrumentos necesarios en el aula en el momento de implementar las TIC como herramientas fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

  

METAS

1.      Incorporar el PEI de la Institución Educativa un Plan para la implementación y uso de las tecnologías de información y comunicación –TIC- en el proceso enseñanza aprendizaje.

2.      Capacitar a los docentes en el uso constante de recursos informáticos en todos los ámbitos de su práctica pedagógica para brindar a sus educandos una adecuada orientación tecnológica.

3.      Evaluar a docentes y estudiantes periódicamente para verificar el resultado de las estrategias metodológicas aplicadas en el aprestamiento del uso de las TIC.

4.      Diseñar estrategias para el uso responsable que permitan mantener en buen estado la infraestructura tecnológica con que cuenta la Institución.

5.      Aprovechar al máximo el uso de las TIC como herramienta fundamental para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.

ESTRATEGIAS

1. Implementar el uso de las TIC en el proceso educativo.

2. Establecer espacios pedagógicos para articular las TIC en el PEI.

3. Capacitar a  los docentes de la Institucion en el uso de las TIC  para brindar el desarrollo en los procesos de aprendizajes.

4.  Generar los espacios para la interacción de la comunidad de aprendizaje que permita el control y seguimiento del plan de acción en cuanto al manejo de las TIC.

ESTRATEGIA IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Poca motivación para lograr la implementación de las TIC en el proceso educativo Falta de conocimiento de las TIC por parte de algunos docentes.	Incorporar el PEI en la implementación de las TIC.	Apoyo y políticas de las entidades territoriales puedan brindar a la Institución Educativa Rodania que involucren en las TIC.	Falta de infraestructura y tecnología.

ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Infraestructura Tecnológica de La Institución obsoleta	Actualizar equipos y mejora en la infraestructura tecnológica en la I.E Rodania Aplicación de las tic en los procesos de enseñanza-aprendizaje.	Gestionar ante entes territoriales, MEN y secretarias de educación programas para al uso de las tics.	Bajo presupuesto. Demora en el resultado de la gestión. Inseguridad.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE.

Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
El no uso y aplicación de las herramientas tecnológicas.	Implementación de la didáctica y estrategias innovadoras basados en las tics.	Los docentes motivados a la innovación y capacitación en las tics.	Pocos recursos tecnológicos. No conocer las tics y su uso.

Al analizar todas las estrategias escogeremos la de mejorar la calidad educativa, ya que ha sido una estrategia bandera para mejorar los resultados de las pruebas saber, hemos avanzados con esta estrategia mejorando resultados en los últimos tres años, donde la institución brinda una formación en el énfasis de la informática para así tomarnos el mundo de la tecnología.

CONTROL ESTRATÉGICO

Este se fundamenta en la función organizacional de una empresa con sus factores internos y externos, donde el control estratégico tiene objetivos y fines en la institución educativa, fundamentándose en la misión, visión y metas. Como afirma Urrego (2000) “la función básica de un sistema de control estratégico es suministrar a la alta gerencia información general para controlar las estrategias y su estructura, es decir tomar decisiones estratégicas que impulsen a la acción”.

Los aspectos de control estratégico de la estrategia seleccionada es el paso siguiente a la planeación estratégica, los cuales serán:

PROPÓSITO: IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
ESTRATEGIA: IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.	D	O	F	A
	Poca motivación para lograr la implementación de las TIC en el proceso educativo. Falta de conocimiento de las TIC por parte de algunos docentes.	Incorporar el PEI en la implementación de las TIC.	Apoyo y políticas de las entidades territoriales puedan brindar a la Institución Educativa Rodania que involucren en las TIC.	Falta de infraestructura y tecnología.
ACTIVIDADES	Capacitación del recurso humano en la articulación del proyecto TIC en el PEI.	Articulación del proyecto TIC al PEI de la Institución.	Talleres de fortalecimiento docente en el uso de las TIC y la aplicabilidad en el aula de clases.	Abrir espacios que permitan fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes, a través del uso de las TIC.
TIEMPO	Año escolar	Año escolar	Trimestral	6 meses
RESPONSABLES	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.
RESULTADO 1	Capacitar el recurso humano e incorporación del PEI basado en TIC.
RESULTADO 2	Incorporar el PEI en el componente TIC, visión, misión y Propósitos.
INDICADORES DE RESULTADO	Aplicar las TIC en los diversos procesos de la Institución.

PROPÓSITO: MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA Y DE LAS GESTIONES
ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.	D	O	F	A
	Infraestructura Tecnológica de La Institución obsoleta.	Actualizar equipos y mejora en la infraestructura tecnológica en la I.E Rodania. Aplicación de las tics en los procesos de enseñanza-aprendizaje.	Gestionar ante entes territoriales, MEN y secretarias de educación programas para el uso de las tics.	Bajo presupuesto. Demora en el resultado de la gestión. Inseguridad.
ACTIVIDADES	Implementar en la gestión académica del uso de las Tics desde la práctica pedagógica en el aula de clases.	Aplicar el uso adecuado de las TIC en los procesos administrativos y financieros.	Elaboración de formato para el registro y control de los equipos tecnológicos de la Institución en las diferentes gestiones.	Evaluar el proceso desarrollado durante el año electivo.
TIEMPO	Año escolar	Año escolar	Trimestral	6 meses
RESPONSABLES	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.
RESULTADO 1	Desarrollar en los diferentes procesos y gestiones de la Institución.
RESULTADO 2	Procesos educativos más eficientes, dinámicos e innovadores.
INDICADORES DE RESULTADO	Fortalecimiento en las diferentes gestiones de las Institución Educativa.

PROPÓSITO: MEJORAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DE LAS TIC.
ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA	D	O	F	A
	El no uso y aplicación de las herramientas tecnológicas.	Implementación de la didáctica y estrategias innovadoras basados en los tics.	Los docentes motivados a la innovación y capacitación en las tics.	Pocos recursos tecnológicos. No conocer las tics y su uso.
ACTIVIDADES	Reunión de la comunidad educativa para la creación del grupo de gestión de TIC´s.	Conceptuar el grupo de gestión.	Formular estrategias y acciones, a través de un proyecto TIC.	Exposición del proyecto TIC a la comunidad educativa. Seguimiento y evaluación del proyecto TIC.
TIEMPO	1 mes	2 meses	1 mes	3 horas
RESPONSABLES	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.	Equipo De Gestión De Las TIC.
RESULTADO 1	Aprovechar el grupo gestor de TIC en el desarrollo de las estrategias, administración y liderazgo en las diferentes áreas de gestión de la Institución.
RESULTADO 2	Banco de recursos para ser desarrollados de manera transversal e interdisciplinar en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
INDICADORES DE RESULTADO	Formar estrategias y acciones para ser realizadas por el grupo interdisciplinario de gestión de TIC.

CONCLUSIÓN

Para el desarrollo de las estrategias y garantizar su implementación se hace necesario desarrollar un sistema que permita ver los niveles de mejora en todos sus aspectos. Al implementar la DOFA en el análisis de la institución permite establecer objetivos claros, medibles, y de alta prioridad para mejorar el  desempeño de los estudiantes, donde la mejora de la calidad educativa debe ser una prioridad política y social y una  condición indispensable para mejorar las condiciones de vida de  los estudiantes y el fortalecimiento del uso de las TIC es una forma de innovar las prácticas pedagógicas de los maestros y generar en los estudiantes nuevas formas de acceder al conocimiento y formar una cultura de aprendizaje autónomo y el avance hacia la investigación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ü  LEM Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, Capítulo 4.

ü  Alonso, G. (2008) Marketing de servicios. Reinterpretando la cadena de valor. Palermo Business Review. No. 2. Pag 83-96. Recuperado de: Marketing de servicios.

ü  Ariño, M. E. (2010). Decisiones estratégicas y decisiones operativas. En Blog Toma de decisiones. Recuperado de: Decisiones estratégicas y decisiones operativas.

ü  Sánchez Díaz, L. E. (2012) El reto de tomar decisiones estratégicas. En Blog Análisis, innovación y estrategias en internet. Recuperado de: El reto de tomar decisiones estratégicas.